realtimecomic als zeitgemäßes Werkzeug in der Medienpädagogik.
Was ist ein realtimecomic ?
Der Begriff des realtimecomic (rtc) setzt sich aus den englischen Worten comic
(ursprünglich etwas komisches; Folge von Bildern, die eine Geschichte erzählen; (s.Definition comic),
real (engl. Wirklich, tatsächlich, real) und time ( Zeit, Takt, Tempo) zusammen
Das englische Wort real-time wird mit Echtzeit oder zeitnahe übersetzt.
Im Unterschied zu einem gezeichneten Comic kommt beim realtimecomic,
oder Echtzeitcomic die bedeutende Komponente des realen zeitnahen Bildes als kreativer Faktor hinzu. Ein realtimecomic ist also eine erzählende Bildgeschichte, mit fotografierten Bildern, die sich am Erscheinungsbild des Comic in seiner originären Form (s.Def. comic) orientiert.
Im medienpädagogischen Prozess bedeutet dies, die Notwendigkeit verschiedenste Medien zu benutzen und miteinander zu verknüpfen. (Aufnahmegerät, Fotoapparat, Handy oder Digitalkamera, PC mit entsprechender Software und zur Ausgabe einen Drucker oder zur Veröffentlichung als PDF einen Internetzugang).
Definition Comic
Comic ist der gängige Begriff für eine Form der sequenziellen Kunst, die in einer Folge von Bildern einen Vorgang beschreibt oder eine Geschichte erzählt. In der Regel sind die Bilder gezeichnet und werden mit erzählendem Text und/oder wörtlicher Rede kombiniert.
In der Comic-Kunst überschneiden sich Literatur und bildende Kunst. Sie stellt deshalb eine eigenständige Kunstform dar. Der Begriff „Comic“ (ursprünglich Comics) leitet sich vom englischen Begriff comic strip, auf Deutsch etwa „komischer Streifen“, ab. Da Comics aber nicht zwangsläufig komisch sein müssen, wurde auch der neutralere Begriff „sequenzielle Kunst“ eingeführt. Der französische Literaturwissenschaftler Francis Lacassin ordnete 1971 den Comic als die „Neunte Kunst“ in den Kanon der bildenden Künste ein. Im Französischen wird meist der Begriff „Bande dessinée“ (dt. gezeichneter Streifen) oder dessen Abkürzung „BD“ verwendet. In den USA existiert auch die Bezeichnung Graphic Novel (dt. grafischer Roman) für vorwiegend literarisch ausgerichtete Comics in Abgrenzung zum Mainstream-Comic.
und aus Meyers online lexikon www.lexikon.meyers.de
Comics sind heute allgegenwärtig, eine vielfältige Bildliteratur von unterschiedlicher Qualität und keineswegs immer trivialer Aussage. Sie bedienen alle erdenklichen Genres unter Verwendung unterschiedlicher Gattungen. Es gibt Comics für Kinder und Comics für Erwachsene. Der Terminus »Comic« ist an sich irreführend ‒ nicht alle Comics sind komisch. Gängige Erscheinungsformen sind der Zeitungsstrip, das Heft, das Album, das Buch und neuerdings die Veröffentlichung im Internet. Vorherrschend ist der Sprechblasencomic, doch auch Bild-Erzählungen mit Untertexten gelten inzwischen als zugehörig. Starke Impulse für die Entwicklung des Comics kamen im 20. Jahrhundert aus den USA, aus Belgien, Frankreich, Italien und Japan. Seit den 1960er-Jahren erfuhr der Comic Aufmerksamkeit in Kreisen der Intellektuellen. Es bildete sich eine »Szene« heraus, mit eigenen Publikationen, Veranstaltungen und einem Spezialbuchhandel. Eine Literaturwissenschaft des Comics steckt immer noch in den Anfängen und kämpft gegen allerlei Vorurteile. Für Kinder und Jugendliche gewann in jüngerer Zeit besonders der japanische Comic, der Manga, an Einfluss. Als Teil einer neuen Jugendkultur drohen fernöstliche Comics die nationalen Bildliteraturen inzwischen zu verdrängen.
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| Medienkompetenz im hessischen Bergland. Im Wellnesshotel Freund fand ein Medienkompetenzwochenende des St.Elisabeth Vereins aus Marburg in Kooperation mit dem MuK Hessen statt. Mit viel Spass und Kreativität haben die Eltern folgende Kurzgeschichten im realtimecomicstyle erstellt: Kaffeezeit, Der geregelte Stuhlgang und Bildergeschichte. | |
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| realtimecomic im BMW Museum München | |
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| Zum Abschluss einer rundherum gelungenen Veranstaltung im BMW Museum in München haben die Teilnehmer noch einige schöne realtimecomics erstellt. Allen Beteiligten hat das Projekt sehr viel Spass gemacht und es wurde viel Neues dazugelernt. Jean Paul 12 Jahre: Das Projekt war super, weil wir in die Autos konnten und gelernt haben wie man Comics mit Photo und PC macht. Ich würde auf jedenfall wieder mitmachen." Die neuen realtimecomicsder Münchner Kids heißen Oldies and Youngs, Das Rennen, Die Fahrt ins Unglueck, die testenden Tester und BMW Isetta - eine Kugel zum Knutschen. | |
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| Tag 3 im BMW Museum in München. Eine neue GruppeTeilnehmer, die nach einer Führung im Museum und ersten Photoübungen ihre ersten realtimecomics erstellen. Die Storys das unbekannte Auto, das bunte Auto und BMW Z8 enstehen als Übung. Die ersten eigenen Storys heißen der Autodiebstahl und Mission impossible | |
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Tag 2 im BMW Museum München. Die teilnehmenden Kids waren fleißig und haben eine Menge neuer realtimecomics erstellt. Der begehrte Gentleman, der schönste BMW, die Olympiarallye, die Rettung, Isetta 300, und M3 csl lauten die Titel der Storys. Außerdem das Modemagazin. |
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| Tag 1 beim realtimecomicprojekt im BMW-Museum München. Insgesamt 24 Kids nehmen im Rahmen der Mini-München Ferienspiele am Projekt teil. Neben einem spannenden und interessanten Rundgang im BMW Museum standen am ersten Tag eine Einführung in die digitale Photografie, die Frage "wie schöne Photos photografiert werden" und die ersten Übungen mit einer Bildbearbeitungssoftware auf dem Programm. So entstanden die Storys der Z9GT, der harte Streit, Oldtimer-Zeit und die erste richtige Story Museumsdiebstahl. | |
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12 Teilnehmende der Kompetenzagenturen des Kreises Bergstraße haben gemeinsam mit dem Kommunalen Jugendbildungswerk des Kreises Bergstraße und seinen Partnern KuBuS e.V. in Kröckelbach, dem Odenwald-Institut der Karl Kübel Stiftung in Wald-Michelbach und der Akademie Haus am Maiberg in Heppenheim an insgesamt vier Tagen in den jeweiligen Einrichtungen viel erlebt, gearbeitet und gelernt. Daraus entstanden die realtimecomics DerVerdacht, Fromm auf der Tromm, High Five und Zanas Weg. |
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| Schülerinnen und Schüler der Klasse 10Eibe1 der Landrat Gruber Schule in Dieburg haben eine Hauptschulprüfung im Fach soziales Lernen in Form eines realtimecomic abgelegt. Für die Prüfungsaufgabe, die Herstellung eines 4-seitigen realtimecomics hatten die SchülerInnen 3 Stunden Zeit. Bewertet wurden die Gestaltung, die Textsetzung, Inhalt und Gesamteindruck der Storys. Die SchülerInnen mußten nach der Auswahl von Bildern aus einem digitalen Pool ein Storybord entwickeln. Die dabei entwickelten Geschichten mußten dann mittels entsprechender Software in eine stimmige Form gebracht werden. Alle SchülerInnen haben die Prüfung mit einem guten Abschluss bestanden. Die Klettertour, Frauenpower und 10Eibe1 | |
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| 2 tägige Medienkompetenzfortbildung für die Klasse 10 Eibe 1 der LGS in Dieburg in den Räumen des SKA in Darmstadt. Mit eigenen Fotos und intensiver Internetrecherche haben sich die Schüler intensiv mit folgenden Themen beschäftigt und eigene realtimecomics entworfen. Arm und Reich, Mode, Das Meeting und gleich viermal mit der Krise, Krise1, Krise 2, Krise 3 und Krise 4. | |
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Schüler der Eibe-Klasse 1 des BeruflichenSchulzentrums der |
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| Neue realtimecomics aus Fulda. Schüler und ihre Eltern der Klasse 8 der Stiftsschule St. Johann Amöneburg haben sich bei einem Medienkompetenzprojekt in Fulda mit verschiedenen Medienbeschäftigt unteranderem auch mit realtimecomics. Dabei sind eine Eine kulinarische Stadtführung und Ein Abend mit Folgen enstanden. V iel Spass. |
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Medienkompetenz in den Osterferien. In Kooperation mit der LPR Hessen und dem MuK Hessen fand in den Osterferien ein Medienkompetenzprojekt realtimecomic im Schülerhaus der Bessunger Kinderwerkstatt e.V. statt. Mit viel Spass und Begeisterung haben die Kids im Alter zwischen 6 und 9 Jahren Geschichten erfunden, diese fotografiert und sehr schöne realtimecomics erstellt. Chaos im Zirkus, ein schlimmes Erlebnis und der 1.April . |
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 Onlineausgabe Bessunger Neue Nachrichten |
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| Wieder ein Wochenende im Bonifatiushaus Fulda. Schüler und ihre Eltern der Klasse 8b auf dem Weg zu mehr Medienkompetenz. Die Teilnehmer der Stiftsschule St. Johann Amöneburg produzierten Handyclips, nahmen an einem Videocasting teil, erstellten Hörspiele und gestalteten mit viel Spass einige realtimecomics, u. A. Lotto und Warum Männer nicht zuhören und Frauen nicht einparken können, oder ? | |
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Neue realtimecomics der Sozialassisstenten der Klasse 11 HBS2 der Landrat Gruber Schule |
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| realtimecomic ist Preisträger bei der Visionale 09. Die Visionale ist das größte Medienfestival für junge Leute aus Hessen. Im Sonderwettbewerb "Politische Fotogeschichte" gewinnt der realtimecomic "Der Schock" von der Video AG der Schule auf der Aue in Münster . |
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| Presse: OP online http://www.op-online.de/nachrichten/muenster/preisgekroenter-schocker-546742.html | |
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Visionale 09 Preisübergabe für den realtimecomic "Der Schock". Im Bild Jurymitglied Kristina Heun, Daniela Cappelluti und Mitsch Schulz |
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| Die Klasse 8c der Stiftsschule St. Johann Amöneburg bahnte sich am Wochenende ihren Weg durch den Mediendschungel. Veranstalter war das Bonifatiushaus, Haus der Weiterbildung der Diözese Fulda in Kooperation mit der LPR Kassel . Das Besondere an diesem Projekt: Jugendliche haben u.A. zusammen mit Ihren Eltern realtimecomics erstellt, zusammen fotografiert, Storys entwickelt und die Geschichten am PC gemeinsam erstellt. Dabei sind spannende und lustige Storys entstanden: Alleine, Der neue Lehrer und Kaufverhalten | |
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| Medienfachtag der Kinder und Jugendpflege des Kreises Darmstadt-Dieburg, des MuK Hessen und der Jugendpflege Reinheim am Freitag dem 13.11.2009 im Reinheimer Hofgut. . Teilnehmerinnen des Fachtages haben sehr schnell und mit viel Spass passend zum Datum eine tolles realtimeciomic erstellt. Freitag der 13. | |
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| Im Rahmen des ganzjährigen Medienunterichtes, haben sich die Sozialassistenten der Klasse 11HBS 1 der Landrat Gruber Schule in Dieburg mit digitaler Photografie, Bildbearbeitung und Bildgestaltung beschäftigt. Zum Abschluss der Lerneinheit wurden mit viel Engagement und tollen Ideen realtimecomics erstellt: Baba Jogas Jugendtrank, Die neue Schule, Vampire Kiss und Crash boom bang. | |
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Premiere: die ersten realtimecomics in Englisch !!! Die Schüler und Schülerinnen der Klasse 9G1 der Albert Einstein-Schule in Groß-Bieberau haben sich im Englischunterricht mit dem Thema "The best years of our lives" beschäftigt und ein paar tolle realtimecomics erstellt. shit happens in zwei Versionen, shit happens version 2. Außerdem join without joint, under pressure sowie opposites attract und in einer zweiten Version who is your friend . Vielen Dank an die SV der Schule für die Unterstützung !!! |
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| Neue realtimecomicrojekte mit der Klasse G 8 der Justin Wagner Schule in Rossdorf. Die Schüler hatten viel Spass an der Produktion ihrer Comics. Außerdem haben sie viel zum Thema Medienkompetenz erfahren. Ihre Story: Darth Vader auf der Erde, Das Handy, Der Umweg, Die Angst vor der Mensa und Little Obama | |
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Tolle Ergebnisse bei der ersten Fortbildung realtimecomic im Institut für Medienpädagogik und Kommunikation im HLL Dreieich. Mitarbeiter und angehende Medienpädagogen konnten sich ein Bild über die Einsatzmöglichkeiten von realtimecomic machen. Mit viel Fleiss und Spass sind die Storys The long way, Heldenzeiten, Irrwege des Lebens und Piratshow entstanden. |
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| Die Teilnehmer des intergenerativen Projektes generationenwebpod in Heppenheim haben sich mit Bildbearbeitung und Comic beschäftigt. Hier die ersten Ergebnisse: connecting generations; Die Bahnverbindung; die große weite Welt; comic 2 ; Generationenpower und Generationweb | |
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neues realtimecomic von Schülern der Video AG Schule auf der Aue in Münster DER SCHOCK Schüler haben sich mit der Situation im Irak beschäftigt |
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Medienkompetenz in der Abschlussprüfung - Hauptschulprüfung erfolgreich abgeschlossen !!! 2 Schülerinnen der Klasse 10 Eibe 1 der Landrat-Gruber Schule in Dieburg haben im Rahmen der berufsorientierte Projektprüfung - Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung/ EIBE, gewerblich-technische Fachrichtung, eine Prüfung im Bereich digitale Bildbearbeitung-realtimecomic abgeschlossen. Die Schülerinnen mußten aus einer hohen Anzahl von Photos, die innerhalb des vergangenen Schuljahres fotografiert wurden eine mindestens 4-seitige Bildgeschichte entwickeln. Bewertet wurden Form, Layout und Ästhetik der Story, sowie Inhalt. HSPruefung1 und HSPruefung2 |
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realtimecomicprojekt mit Klasse 10 Eibe 1 der Landrat-Gruber Schule in Dieburg.... An vier Projekttagen haben insgesamt 12 Schüler der LGS in Dieburg fotografiert, Storys entwickelt und gelernt am PC eigene realtimecomics zu erstellen. Hier ein paar Ergebnisse: Klassenfahrt nach Monzingen, Darmstadtium, Typisch Weiber und Vorstellung einer Shisha sind nur eine kleine Auswahl der Geschichten, die jeweils an zwei Arbeitstagen entstanden sind. Die Fortbildung fand als Kooperation der LGS und Eibe (Programm zur Eingliederung in die Berufs- und Arbeitswelt) des Hessischen Kultusministeriums in Kooperation mit dem Europäischen Sozialfonds statt |
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| realtimecomicprojekt der Kinder und Jugendförderung Landkreis Darmstadt-Dieburg und SKA Darmstadt mit Schülerinnen und Schülern der Peter Behrens Schule in Darmstadt..... | |
Die erste Story innerhalb des Projekts "Das Spiel " ist fertig.
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| Die Kids der Eibe-Klasse haben nachgelegt: Die Story Die Beratung und ein Jahr Eibe-Klasse sind fertig. Außerdem hat Mohamad ein bisschen ausprobiert. | |
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